7大妙招輕松教會寶寶學畫畫_教育_我愛畫畫網

7大妙招輕松教會寶寶學畫畫

  • 我愛畫畫網
  • 作者:樂而言
  • 2016/12/26
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繪畫對寶寶而言,繪畫幫助他們發揮想象力、臨摹幫助他們增強觀察能力和注意能力,動手繪畫還能鍛煉了手臂肌肉,提高手眼協調能力,培養寶寶廣泛的興趣愛好,開發寶寶的藝術潛能。

繪畫是種藝術技能,它能陶冶性情,幫助人們從紛擾的世界中得到片刻的寧靜。對寶寶而言,繪畫幫助他們發揮想象力、臨摹幫助他們增強觀察能力和注意能力,動手繪畫還能鍛煉了手臂肌肉,提高手眼協調能力,培養寶寶廣泛的興趣愛好,開發寶寶的藝術潛能。因此不管寶寶是幼兒還是長大成人,學習繪畫對于他們來說都是非常有益處的。可是,家長在培養寶寶學畫畫的同時,也要注意一些禁忌,這樣才能更好地培養寶寶學畫畫。那么,家長又有什么妙招開發寶寶畫畫潛能呢?

幼兒水彩畫
7大妙招輕松教會寶寶學畫畫

寶寶學畫畫家長有十大禁忌

1、當孩子繪畫時,不停嘴地在一旁評論;

2、追究每個細節是否合乎現實,并要求立即更正;

3、當孩子要求繪畫用具時,總是不厭其煩地強調筆和紙的價格,不要浪費;

4、不斷提醒孩子注意手和環境的清潔,使孩子不能注意力集中或因為害怕批評而放棄繪畫;

5、當孩子把作品送給父母觀賞時,不愿痛快地進行表揚,總要重復“不要驕傲”之類的話;

6、要求孩子達到尚無能力達到的繪畫技巧;

7、不恰當地總是同其他孩子進行比較“你看人家×××比你畫得更好”,以為可以刺激孩子的上進心;

8、過早地把孩子送去學畫成人畫,束縛其自有的豐富想像力;

9、因為畫技尚不成熟而對孩子當面諷刺挖苦;

10、未經同意擅自處理孩子喜愛的作品;如果你不幸選擇了“是”,那么你在對待孩子繪畫方面真的應該“補課”了。

7大妙招 引導寶寶學畫畫

1、“聽”孩子的畫

其實畫畫一點也不難。首先要撇開“畫的像”的錯誤觀念,對幼兒來說,畫畫就像大人寫日記般,他們會以既有的、熟悉的表現手法,用點、線、圓各式圖樣,“記錄”深刻于心中的生活經驗,幾條簡潔的線,代表的是媽媽:紛亂的錯誤,代表的是弟弟:圓圓的形狀,代表的是好吃的餅干......。孩子用“畫”來講述自己的感受和發現。所以,我們看孩子的畫時,并不是看他畫得像不像,而是要“聽”他畫中所表達的東西,并去理解、關心、尊重他所訴說的內容。在引導涂鴉期的孩子畫出心中意象和對生活經驗的感受時,您還可在孩子用點線描畫的圖樣旁,加上附注文字。

2、以言語引導孩子畫畫

當孩子想要畫一件事物,卻不知如何表現時,請您以“言語”來引導他做畫。例如:孩子想畫“大象”,您可先和他一起討論大象的特征,若能輔以圖片或書籍,加深孩子的印象,甚至帶孩子到動物園觀看,都能加強孩子對畫作內容的表現欲望及構成概念。然后,鼓勵孩子以基本形狀---圓形、正方形、三角形,分別做頭部、身軀、四肢的描繪。“想一想,大象的頭和長長的鼻子像什么形狀?圓形還是長方形?”“很好!身體又是什么形狀呢?”“長方形。”若要進一步豐富孩子的畫作內容,則可和孩子共同討論分享,掌握何人、何時、何地、何事的原則,對孩子做言語上的刺激。

3、豐富孩子的生活經驗

豐富孩子的生活經驗,更是幫助孩子在藝術天地成長的重要方式。舉例來說,帶孩子去動物園、游泳、烤肉、爬山、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃飯、洗澡、刷牙,睡覺等點點滴滴,都是豐富孩子作畫靈感的最佳來源。

孩子要透過親身的體驗,才能描繪出生動、真摯、充滿情感的作品,不會老是畫一些內容空洞、缺乏變化、讓父母納悶的畫了。這樣的作品,即使在技術上還不成熟,也能打動看畫人的心,孩子更能在繪畫過程中得到滿足。

4、提供能引起共鳴的圖畫書

藉助圖畫書引導孩子作畫,可培養他判斷、選擇與整合的能力。不過,圖畫書內容要合乎幼兒的語言理解程度,并且以圖書為主、文字為輔。

像四—六歲孩子喜歡幽默風趣、充滿新奇與想象的圖畫書。格林童話、安徒生童話、各國民間故事,或近代創作中《好餓的毛毛蟲》、《下雨了》、《變色島》等書,都是擴展孩子認知經驗及刺激想象力的好書。

再者,圖畫書的故事結構最好有三、四段不同的情況或高潮,且要易于描繪,孩子作畫時才能得心應手,甚而將幾個高潮加以整合,選擇一段表現在畫中。

5、善用瑯瑯上口的兒歌

除了圖畫書,還可以善用“兒歌”這個好幫手。

像“花兒賣香水”:小花蕾,打開門,賣香水。小蝴蝶,飛飛飛,買香水,這朵看一看,那朵聞一聞。這首兒歌,曲調輕快,將花與蝶擬人化,花兒、蝶兒有笑臉,花兒頭發飄飄飄,粉色鮮色香四溢!內容易于理解與聯想,且符合“圖式期”孩子萬物皆有靈的想法。像這樣簡單的題材,搭配創意的聯想,就能幫助孩子創造生動的畫面。以兒歌引導孩子時,最好能親子共同帶動唱,使孩子在愉悅的情境、深刻的動作體驗下,領略歌詞中的含義。若孩子的作品內容稍嫌空洞,父母還可就歌詞中提到的事物、景物、人物,以言語引導孩子大膽將內容做進一步的延伸,發展出不同的情況。

6、不必求甚解,知其然就行

比如說“畫魚”,不能亂涂,得有點章法,線條的、平面的,那么孩子逐漸在不知不覺中就學了很多規矩。你要說:“下雨了,點一點”,寶寶就會跟著點一點。也就是說,寶寶需要接受的專業知識的東西,你得用他能接受的兒童語言告訴他,不必求甚解,知其然就行,不必知其所以然。以后畫畫還是這些東西,但是深度加深了,這才是他深刻理解的一個過程。畫完了,家長很鄭重的把畫貼在家里的那個角落。等阿姨來了,姥姥來了,說畫得真好。這種鼓勵的作用往往能讓父母驚訝,它的驅動力非常強。德育教育,養成教育,很多都可以加到里面。包括畫著要去吃零食去,自己的事情自己做,把材料收好,放起來,然后洗完手,再去干別的。

7、不當著別人去責怪孩子

評孩子的畫,不應該按照是否畫得相像打分,應向美國人學習,只要積極參與的孩子都打A,不需爸爸媽媽懂美術專業,只要您認為他這活動是有意義的,起到一個支持他、鼓勵他的作用就夠了。不評論他的好壞,沒有壞,只要他做就是好的。

鼓勵孩子做事之前,讓他知道爸爸媽媽絕對支持他。在0-3、3-5歲,孩子逐漸就有一種欲望。“媽媽,你看我這次畫好還是上次畫的好?”他會主動讓你進行比較,說明他這時候有一個價值的取向。“嗯,你畫的比上次確實好多了,可是你畫的是按照上次畫的。所以這兩張都挺漂亮的,咱們都貼在這兒”。只有道理的褒與貶,沒有作品的好與壞。咱們有很多成年人,就是什么都要評論一下,但是大多數他評論的沒有道理。褒獎或是貶低,應該有依據,要負責,還應該講場合等,他一律都沒有,這是大人不好的品行。只要做就好,在好里稍微有點兒不足,我們去進步。

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